Olá, instrutores,
Ao criar um curso, encontrar o equilíbrio certo entre conteúdo em vídeo e atividades de aprendizagem (como questionários, tarefas, simulações de role-play ou exercícios de programação) ajuda os alunos a aplicar o que aprenderam em suas aulas.
Alguns instrutores se concentram principalmente nos vídeos e mantêm os exercícios no mínimo, enquanto outros oferecem muitas oportunidades de prática ao longo do curso. As duas abordagens podem funcionar, pois isso geralmente depende do tema e do estilo de ensino.
Hoje gostaríamos de ouvir de vocês:
Como você decide o equilíbrio entre conteúdo em vídeo e atividades de aprendizagem em seus cursos?
Você segue alguma regra prática (por exemplo, um exercício por seção) ou isso varia de acordo com o curso que está desenvolvendo?
