Olá, @Fabiola Ramos
Quando faço o esboço do conteúdo do curso eu geralmente tenho uma boa idéia do tempo de duração, mas como você eu também acabo adicionando mais coisa. Mas também durante a edição já cheguei a descartar aulas inteiras por notar (ao ver tudo junto) que "chovia no molhado".
Mas eu não me preocupo muito com as horas de vídeo em si. Eu observo algumas coisas que para mim fazem mais sentido eu me preocupar:
- Repetições: eu tento ao máximo não ficar repetindo informação porque acaba sendo algo chato, né? Mas claro que programo e falo sobre coisas ensinadas anteriormente num estilo mais de revisão, tipo: lembra que falamos sobre tal coisa?
- Pace: Eu falo rápido, mas ensinando tendo a falar mais lentamente e espaçadamente para facilitar a compreensão. Isso pode parecer besteira, mas com certeza impacta no tamanho geral do curso. Devagar demais também é ruim/monótono.
- Subestimação do Conteúdo: como também dou cursos presenciais, percebo, que ao "transferir" conteúdo para o online, o material precisa ser mais detalhado/trabalhado. Isso acontece porque, online, você não pode se adaptar tão rapidamente às reações dos alunos, o que leva a uma necessidade de explicar mais detalhadamente ou antecipar dúvidas (ao menos esta é a minha visão).
Dado que você já possui bastante material, talvez seja útil revisar o conteúdo com um olhar crítico para determinar o que é essencial e o que pode ser resumido ou removido. Mantendo sempre em mente que objetivo é manter o curso envolvente e valioso sem se estender demais ou deixar de fora informação relevante, né?
